孙俏的“智慧教育”体系开始运营的时候,国内的大数据、AI、深度学习和大模型等技术概念还没有多少人知道。及至后来,孙俏的事业版图越做越大,人们才恍然大悟:原来孙俏的智慧教育是如此的与众不同。它并不是技术上的堆砌,而是一套课程安排具有针对性,能够满足学生留学愿望的教育体系。更为可贵的是:孙俏的智慧教育体系是以教育底层逻辑为主,技术和硬件为辅的“教育智慧”。短短几年,孙俏利用“智慧教育”成就了中国智慧教育的领军人。

用“爱”铺就智慧教育“坦途”

意大利教育学家埃德蒙多·德·亚米契斯曾在他的著作《爱的教育》中说道:教育如果没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。所以没有爱就没有教育。鲁迅先生也曾发人深省地说过“教育植根于爱”。

孙俏深知教育是全民的问题,不是只靠着几个人的努力就能推进的。于是,孙俏与团队研发了一套“主动教育”教学体系,并率先在国内提出了“A+国际融合课程”理念,让更多的中国中学生能够接触并学习到国际上领先的教育课程。

孙俏的“A+国际融合课程”是在与国内中学课程同步的基础上,辅以A-Level课程补充,将多个国际课程的内容与国内中学课程内容进行融合,设计以国内中学生平均认知水平为基准的国际课程教学计划,从而使得更多的中学生有机会在完成国内中学课程的同时,接受到融合了多种国际课程“主观教育”优势的融合课程,然后在完成基础课程后,根据自己的实际需求和选择的国际课程考试特点,有针对性的进行短期的考前强化。孙俏管这种模式叫做:“多学一考”。这种模式,让很多学生有了更为宽泛的选择路线。

除此之外,孙俏还在国内率先兴办了“国际教育体验营”。“国际教育体验营”主要是引进国外中学的科学和兴趣课程,利用国内中学寒暑假期间举办。一方面让学生感受到不一样的教育方式;另外一方面让学生学会不一样的学习方法,学会思考和主观学习。

随着这套体系的问世,孙俏的教育理念也越来越得到了众多家长和学生的认同。

创新成就智慧教育专家

中国古代思想家王阳明曾经问私塾老师:“何为第一等事?”私塾老师回答说:“惟读书登第耳。”但王阳明否定了这一说法,他说:“登第恐未为第一等事,或读书学圣贤耳。”王阳明的理念,与如今孙俏的理念如出一辙:应试考试可能并不是唯一途径,学习先贤圣人的理念才是最为重要的。

为此,孙俏率先在国内组织了“跨境教研协作”等活动,她组织在A-Level课程方面有丰富经验的学科教师与国内学科教师进行教学方法和教学技术的互动,并且探讨中外融合的新型教学模式。

对于母语为汉语的中国学生来说,英语学习找不到切入点的现象是非常普遍的。为此,孙俏提出了“学术+”的英语教学理念,把英语学校融入到学科学习当中,让学生在学科学习中,通过学科学习兴趣来提升自己的英语实际运用能力。除此之外,孙俏还在国内相关行业创造性地提出了“1+1+1”留学服务理念。这套理念就是把职业生涯规划、留学申请以及学业规划进行统筹安排,协助更多的有留学意向的学生,以未来职业或者爱好为主要目标导向,从主观上认识教育和选择教育。

孙俏带领研发团队研发了3年,这套教学体系才真正得以完善。孙俏说,做事情要想成功,就一定要有创新精神。一是教学体系的创新,二是加强中外教育交流创新。

至今让孙俏念念不忘的是在“智慧教育”领域的创新。在教学体系设计的最初,孙俏就提出了一定要整理教学数据,从而发现教学体系中所存在的问题。最初的时候,孙俏用EXCEL表格进行基础数据的收集,然后给学生建立成长数据库。用最原始的方法进行总结,以此形成了孙俏智慧教育体系的“动态教学体系”。

孙俏不但花大价钱采购了符合自己教育体系的设备,并确定了用哪些技术能够实现自己的想法。随后招募了拥有技术实力的人才加盟,并借此优化了自己的整套教学数据搜集体系。试运行后,孙俏发现这套体系不但能提高教学措施改进的精确度,还大大提升了团队的工作效率。

随着这套体系的运行,让孙俏提出的“智慧教育”体系得到了极大的认同。孙俏笑着说,我们经历了“无意识的智慧教育启蒙”,到“潜意识的智慧教育技术引入”,再到“有意识的发展智慧教育”几个阶段,事实证明:这套教育体系能量惊人。

孙俏说这套体系,通过丰富的智慧教育数据库模型,能够让学生找到自我认知,并最终在老师的指导下,让学生对自己的综合学习能力做出客观的科学评分,从而帮助学生更快捷地制定出学习方案。

另外,这套系统,能够对学生个体实施动态督学体系,让学生随时能够发现学习难点,并从而解决困难,突破学习瓶颈。最让孙俏意外的是:这套体系能够帮助学生掌握学习方法,建立并养成学习习惯,从而让学习变得更为高效。

除此之外,这套系统还有一个更令人惊喜的作用:查缺补漏。孙俏的智慧教育,实行了“跟踪体系”,能够帮助学生更主动地进行学习实践,掌握每个知识点的用途,了解知识点的漏洞,从而确定更为个性化的复习计划,形成了一套自主学习体系。

推动产业发展

在智慧教育领域有这样一句话:长城以北,孙俏独美。孙俏的智慧教育体系,不但从根本改变了学生的学习习惯,也改变了教师的教学习惯,更是为推动整个行业的发展起到了带头作用。

李连杰先生曾经讲过一个故事:过去人们练习铁砂掌,“喀喀喀”在铁砂里面插三年,你就相当于得到了一个毕业证。拿着这个毕业证,你就可以找到好工作,或者看家护院,或者走镖保镖,因为铁砂掌可以说是无敌的存在。

而要练成这个铁砂掌哪有那么容易?孙俏也是踏踏实实在智慧教育领域耕耘了三年,才有了今天这套成型的“智慧教育”体系。为此,孙俏到处学习借鉴。她不但参加过国际GCDF职业规划师的系统培训、中国教育部组织的职业规划师的系统培训,还是沈阳大学和辽宁大学等多所大学的职业导师。

在实施智慧教育之前,孙俏是辽宁省知名中学东北育才的升学规划师,也是多所海外大学授权的招生辅导教师。实施这套教学体系后,孙俏是英国使馆文化交流处雅思金牌教学机构的负责人,也是辽宁省第五届外语大赛的英语组评委,并且连续五年荣获新浪教育东北地区优秀留学导师称号。

孙俏说这么多荣誉,其实每一项都不是那么容易获得的。孙俏首倡的这套智慧教育体系,从根本上改变了行业内传统的教学方法,却也提出了技术不能成为教学主导的重要理念。孙俏一直强调,无论技术如何发展,都应该为教育服务,而不是主导教育。这些年,通过科技与教育的结合,不但充分降低了教师在教学过程中的沉没成本,也能解放教师,让他们有更多的时间投入到对学生个性化教学的研究当中。

2021年,也是疫情非常严重的一年。孙俏的A-Level课程国际班接受了7名因封校而无法正常进入学习状态的学生。这些学生特点非常鲜明:整体表现散漫,缺乏学习状态,没有学习目标,并且成绩每况愈下。

孙俏意识到这样的学生尽管特点非常明显,但也是非常典型的现象。由于居家上网课,没有老师和家长督导,学生难免对自己要求不严格。所以,孙俏特地在教学上增加了人力物力,先是用智慧教育体系对学生进行了全方位的学习能力评估,并根据每个学生的不同情况,让老师进行了个性化的心理干预,同时把干预情况实时录入智慧教育系统。

随后,孙俏又提醒教师们根据智慧教育系统的提示,进一步挖掘每个孩子的学习优势,学习兴趣和学习特征。一段时间的跟踪访问下来,孙俏松了一口气。她的智慧教育系统结合这些个性化数据给出了不同的学习规划方案,然后教学老师结合智慧教育系统的方案,为每个孩子确定短期的、小而美的学习计划,并把这些学生的计划执行情况实时录入智慧教育体系并实时修正。随着短期学习计划不断实现,这些学生的学习状态和学习兴趣在不断地恢复。

疫情结束后,这些学生全部升入到全球排名前100的知名大学。

消息传来,孙俏的“智慧教育”传遍了整个行业,其他机构和行业协会也纷纷邀请孙俏去做经验分享。孙俏把有效建立学生档案,并从学生的学习能力、学习习惯、学习方法等五个维度如何记录学生的学习数据,并安排教务人员定期对数据进行整理和分析,针对不同阶段的学习结果,分析如何在这些维度中把握学习数据和学习结果的关系,并如何利用这些数据来修正教师的教学方法和教学计划等方法,进行了推广。

除此之外,孙俏还分享了快乐学习和个性化教育之间的关系。孙俏一直认为:学生的学习自主性开发是最为重要的教学方式,这也是众多教育工作者最为头疼的问题。孙俏说,一些教育机构的分享活动,是她一直非常重视的。因为和国内大型的教育论坛以及相关研讨会相比,这些大中专院校和教育机构组织的活动,需求更为直接,目标也较为明确,方便进行一些教学方式方法的交流和研究。

近些年,孙俏建立的国际教育研究院还研发了“中国学生个性化发展测评体系”、“中外合作班学教育支撑体系”、“中国学生国际职业规划体验体系”以及“行知教学法养成型体系”几大教育体系,并组建了数据专家、人工智能专家、在线科技专家等科研团队,希望让她的“智慧教育”体系造福更多的学生和家长。

小结

现在的孙俏,早已成为了东北地区家喻户晓的智慧教育专家。她的留学服务机构,也已经成为了具有出国留学想法学生们的首选。对于未来,孙俏说:冬天不必忧虑夏天的迟来,夏天不必担心冬天的将至。这一切,因为有“智慧教育”。